Rapporten Klimakrisen sett med barns øyne, utarbeidet av Redd Barna og Cicero, gir et tydelig bilde av hva barn og unge mener om klima, undervisning og medvirkning. Den viser at barn ønsker mer kunnskap, mer handlingsrom og å bli tatt på alvor i klimaspørsmål.
Nylig samlet Redd Barna elever, lærerstudenter, representanter fra lærerutdanningen og skoleeiere til et arrangement for å dele erfaringer og tanker om klima. Under får du en oppsummering.
Barn og unge etterlyser mer kunnskap og relevans
Barn og unge peker på at:
De ønsker mer kunnskap om klima, klimaendringer og handlingsalternativer.
Mange kjenner ikke til egne rettigheter, og vet ikke at barn faktisk har noe å si i klimaspørsmål.
De opplever ofte at de ikke blir hørt.
Mer kunnskap gir mer engasjement.
De ser skolen som en viktig arena for å lære om klima og få handlingsmuligheter.
Dagens klimatorienterte undervisning virker for mange fjern og lite relevant for deres hverdag.
Barn har også konkrete råd til lærere om klimaundervisning (se rapporten for detaljer).
Barn og unge som deltok (bl.a. Miljøagentene) forteller at de vil bidra og ønsker undervisning som gir mening, eierskap og handlingsrom.
Lærerutdanningen trenger bedre integrering av klima
Rapporten peker på flere utfordringer i lærerutdanningen:
Klima er fordelt mellom fag, mest i naturfag, slik elevene også opplever det i skole.
Det finnes samarbeid på tvers av fag og institusjoner, men mye er opp til hvert enkelt lærested.
Det er et paradoks at klima er mer synlig i skolens læreplan (LK20), men ikke har tilsvarende vekt i rammeplanen for lærerutdanningen.
Fokus er i stor grad på hvordan lære, ikke på hvordan handle.
Barns medvirkning er nevnt didaktisk, men deres stemmer og erfaringer, f.eks. om klima, er sjeldent en del av det faglige innholdet.
Lærerstudentene ønsker mer klimafokus
Studentene uttrykker at:
De ønsker mer innhold om klima og bærekraftig utvikling i studiene.
Det er stor variasjon mellom studiestedene, og det gir ulik kompetanse ved fullført grad.
Rammeplanen for lærerutdanning har lite fokus på klima, og gir samtidig mer frihet til utdanningene.
Politikerne: skole og utdanning som løsning
Fra et politisk ståsted understrekes det at:
Vi har skapt klimakrisen, og vi kan løse den. Derfor er skole og utdanning blant de viktigste virkemidlene.
Lokale og nasjonale myndigheter har ansvar for innholdet i skolen og for å legge til rette for god undervisning.
De ønsker mer barns medvirkning, men mangler i dag gode kanaler for å få det til.
Det er viktig at kunnskap løftes frem, særlig når informasjon og demokrati er under press.
Les hele rapporten Klimakrisen sett med barns øyne her